Высшее образование как фактор сохранения городов в Уральском макрорегионе
DOI:
https://doi.org/10.17059/2018-3-16Ключевые слова:
высшее образование, уральский макрорегион, средние, большие и крупные города, система высшего образования макрорегиона, университеты, филиалы вузов, градосохраняющая функция высшего образования, студенты, преподаватели, городское сообществоАннотация
В статье рассматривается проблема взаимосвязи развития уральских городов и организаций высшего образования в них. Актуальность исследования этой проблемы обусловлена необходимостью поиска ресурсов социально-экономического, демографического и социокультурного развития средних, больших и крупных городов Уральского федерального округа. Многие из этих городов находятся в состоянии кризиса, один из путей преодоления которого авторы видят в развитии в них университетов и филиалов вузов. В центре внимания - взаимосвязи и зависимости противоречивых процессов в высшем образовании и различных по своей направленности (конструктивных и деструктивных) тенденций, характеризующих динамику уральских городов. Впервые на теоретическом уровне и на конкретном эмпирическом материале показаны условия и барьеры реализации градосохраняющей функции вузов. Эта функция тесно связана с «третьей миссией» университета. Доказывается, что в условиях социальной и экономической неопределенности университеты и сильные филиалы вузов в средних, больших и крупных городах макрорегиона могут стать фактором сохранения последних. На материалах кейсов трех городов УрФО - Нижнего Тагила, Сургута и Тобольска - показана необходимость обратной связи между городом и вузом, преодоления существующей между ними дистанцированности. Изучение высшего образования в названных городах УрФО подтвердило существование связи между деградацией образовательных организаций высшей школы и возникающими в течение определенного времени негативными тенденциями - миграцией молодежи, а затем - социальным и экономическим упадком города. Аргументируется потребность во взаимной поддержке образовательных организаций высшей школы и субъектов городского социума. Градосохраняющая функция вузов может осуществляться при условии вузосохраняющей деятельности университетского руководства, городской общественности, властей города и региона. Авторы утверждают, что стратегии городов должны включать в себя положения о сохранении университетов и взаимодействии с ними как механизмами, позволяющими городам выступать в роли основных агентов социально-экономического и социокультурного развития УрФО. Результаты исследования могут стать основой совершенствования образовательной политики УрФО, а также стратегий развития средних, больших и крупных городов округа.Библиографические ссылки
Chislennost obuchayushchikhsya, pedagogicheskogo i professorsko-prepodavatelskogo personala, chislo obrazovatelnykh organizatsiy Rossiyskoy Federatsii. Prognoz do 2020 goda i otsenka tendentsiy do 2030 goda [The number of students, pedagogical and teaching staff, the number of educational institutions of the Russian Federation. (Forecast up to 2020 and the assessment of trends up to 2030)]. (2015). Moscow: IS RAN Publ., TSSPiM Publ., 288. (In Russ.)
Pfeffer, J. & Salancik, G. (2003). The external control of organizations: A resource dependence perspective. Stanford: Stanford University Press, 2003. — 336 p.
Balmasova, T. A. (2016). “Tretya missiya” universiteta — novyy vektor razvitiya? [“Universities third mission” — a new vector of development?]. Vyssheye obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia], 8–9, 48–55. (In Russ.)
Bezgodov, D. N. & Belyaeva, O. I. (2016). Sotsiokulturnaya missiya universiteta v kontekste razvitiya regiona [Sociocultural mission of the university in the context of the region development]. Vyssheye obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia], 6, 128–134. (In Russ.)
Blau, P. (1964). Exchange and Power in Social Life. N.Y.: Wiley, 352.
Smirnov, V. A., Fadeeva, L. A., Punina, K. A. & Golubev, S. V. (2013). Universitet i regionalnyye (gorodskie) soobshchestva. Modeli sosushchestvovaniya i upravlencheskie mekhanizmy integratsii. Rossiyskiy i evropeyskiy opyt [University and Regional (Local) Communities: Models of Interaction and Management Mechanisms (Russian and European Experiences)]. Iskusstvo upravleniya [Ars Administrandi], 4, 102–116. (In Russ.)
Ilyina, T. A. & Skorikov, S. N. (2012). Formirovanie intellektualnogo kapitala vuzov [Formation of intellectual capital university]. Vestnik Samarskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta [Bulletin of Samara State Technical Universit], 1, 128–134. (Series: Economics). (In Russ.)
Veselkova, N. V. & Mokerova, Yu. V. (2015). Vyssheye obrazovanie. Vybor vuza ili goroda? [Higher education: the choice of the university or the city?]. Vestnik sotsialno-gumanitarnogo obrazovaniya i nauki [Journal of social and humanitarian education and science], 3, 41–46. (In Russ.)
Ruoppila, S. & Zhao, F. (2017). The role of universities in developing China’s university towns: The case of Songjiang university town in Shanghai. Cities, 69, 56–63.
Addie, J. P. D. (2017). From the urban university to universities in urban society. Regional Studies, 51(7), 1089–1099. DOI: 10.1080/00343404.2016.1224334.
Dantas, J. R. D., Clementino, M. D. M. & de Franca, R. S. (2015). The medium-sized town interiorized: Pau dos Ferros in regional development. Revista Tecnologia e Sociedade, 11(23), 129–148.
Benneworth, P. & Herbst, M. (2015). The city as a focus for human capital migration: Towards a dynamic analysis of university human capital contributions. European Planning Studies, 23(3), 452–474. DOI: 10.1080/09654313.2013.868869
Pancewicz, A. (2015). The role of education and research in creating urban spaces illustrated with an example of selected Silesia Voivodeship post-industrial areas. 8th International Conference of Education, Research and Innovation. Seville, Spain, 7008–7013.
Soldatova, A. V. (2017). Obrazovatelnaya deyatelnost universiteta kak impuls razvitiya goroda [University education as an impetus to development of the city]. Goroda i mestnyye soobshchestva [Cities and local communities], 2, 397–409. (In Russ.)
Fernandez-Esquinas, M. & Pinto, H. (2014). The role of universities in urban regeneration: reframing the analytical approach. European Planning Studies, 22(7), 1462–1483. DOI: 10.1080/09654313.2013.791967.
Esteban, V. P., Arroyo, H. & Erika, P. (2014). The vocational education and training centers: an alternative to local development. Trabajo Social Global-Global Social Work, 4(6), 92–110.
Clementino, M. L. M., Sobrinha, M. D. P. B., Boothroyd, P. et al. (2011). Building capacity for collaborative urban governance: exploring the university’s role. 4th International Conference of Education, Research and Innovation. Madrid, Spain, 7161–7167.
Chen, X. & Liu, Y. (2011). The research on partnering model of colleges and universities full life-span cycle construction projects. 2nd International Conference on Engineering and Business Management, 1–6, 1107–1111.
Romm, M. V. & Zayakina, R. A. (2016). Setevyye soobshchestva s uchastiem vuza. Slozhivshiesya praktiki sotsialnogo vzaimodeystviya [Network communities with university participation: established practices of social interaction]. Vyssheye obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia], 11, 28–37. (In Russ.)
Aktualnyye problemy transformatsii vysshego obrazovaniya v makroregione [Current issues of higher education transformation in macro-region]. (2017). Ekaterinburg: Gumanitarnyy universitet Publ., 400. (In Russ.)
Nelineynaya model rossiyskogo vysshego obrazovaniya v makroregione. Teoreticheskaya kontseptsiya i prakticheskie vozmozhnosti [Non-linear model of Russian higher education in macro-region: theoretical concept and practical possibilities]. (2016). Ekaterinburg: Gumanitarnyy universitet Publ., 336. (In Russ.)
Vakhshtayn, V. (2011). Metafory i metamorfozy universiteta [Metaphors and metamorphoses of the university]. Kultivator [Cultivator], 3. Retrieved from: http://www.intelros.ru/pdf/Kultivator/3/2.pdf (date of access: 13.03.2018). (In Russ.)
Reznik, G. A., Ponomarenko, Yu. S. & Kurdova, M. A. (2014). Funktsii vuza: novye vozmozhnosti razvitiya [Functions of the university: new development opportunities]. Mir nauki [World of Science], 4. Retrieved from: https://mir-nauki.com/PDF/30PMN414.pdf (date of access: 13.03.2018). (In Russ.)
Emelyanova, I. N. (2016). Strategicheskie prioritety klassicheskogo universiteta. Kontent-analiz missiy [Strategic priorities of a classical university: mission content analysi]. Universitetskoye upravlenie: praktika i analiz [University Management: Practice and Analysis], 5, 4–14. (In Russ.)
Zhikharevich, B. S. (2014). Universitet kak faktor mestnogo ekonomicheskogo razvitiya [University as a factor of local economic development]. Ekonomika obrazovaniya [Economics of education], 3, 42–46. (In Russ.)
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2018 Зборовский Гарольд Ефимович, Амбарова Полина Анатольевна
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
