Международная академическая мобильность в России: тенденции, виды, государственное стимулирование
DOI:
https://doi.org/10.17059/2019-2-9Ключевые слова:
академическая мобильность, виды и формы академической мобильности, исходящая (выездная) академическая мобильность, входящая (въездная) академическая мобильность, международное сотрудничество, потенциал академической мобильности, академическая миграцияАннотация
В условиях глобализации российские системы образования и науки стали более открытыми миру и контактам с зарубежными партнерами. Изолированные от внешнего мира в эпоху СССР российские ученые и преподаватели в 1990-е гг. стали активно развивать международные связи с зарубежными университетами и научными центрами, получать гранты из-за рубежа, участвовать в конференциях за границей и публиковаться в международных журналах. Российские студенты и аспиранты стали активными участниками образовательной миграции за границу. За несколько лет Россия из страны за железным занавесом превратилась в страну с разнообразными формами академической мобильности ученых, преподавателей и студентов, стала активно внедряться в мировое образовательное и научное пространство. Стимулирующим фактором развития международных связей стало присоединение России к Болонской декларации. В исследовании использованы статистический, аналитический, сравнительный правовой, социологический методы. В исследовании уточнен термин «академическая мобильность» в концептуальном его понимании и предложена классификация видов академической мобильности, дана характеристика тенденций основных форм академической мобильности в России, обозначены пути совершенствования национального российского законодательства для стимулирования академической мобильности в интересах развития национальной системы науки и образования. В статье предлагается широкая трактовка определения академической мобильности как совокупности установок и готовности к перемещению (потенциала), а также собственно территориальному перемещению (академической миграции) с целью получения образования, повышения квалификации и научно-образовательной деятельности как студентов, так и профессорско-преподавательского состава в системе образования и науки. Уточнена классификация видов и форм академической мобильности по географическому (территориальному) признаку, по сферам деятельности, по продолжительности. На основе классификации в статье обобщена информация в разрезе двух видов международной академической мобильности: входящей (въездной) иностранных граждан в России и исходящей (выездной) российских граждан из России. Выявлено, что в настоящее время в России миграционное законодательство освещает вопрос академической мобильности в большей степени, чем законодательство о высшем образовании и науке. В миграционном законодательстве международная академическая мобильность рассматривается с позиции привлечения в страну иностранных студентов и преподавателей, но не регулирования выезда из России за границу российских студентов и научно-образовательных кадров. Выделены факторы, препятствующие реализации потенциала академической мобильности в России и сформулированы рекомендации по их устранению. Результаты исследования могут быть применены в экономической социологии, социологии образования, миграционной политике в отношении обучающихся.Библиографические ссылки
Artamonova, Yu. D. & Demchuk, A. (2012). Razvitie akademicheskoy mobilnosti v vuzakh Rossii i FGOS [The development of academic mobility in russian HEIs and the new FGOS]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia], 12, 86–95. (In Russ.)
Brinev, N. S. & Chyunyaev, R. A. (2003). Akademicheskaya mobilnost studentov kak faktor razvitiya protsessa internatsionalizatsii obrazovaniya [Students’ academic mobility as a factor of the education internationalization’s process]. Retrieved from: http://www.prof.msu.ru/publ/omsk2/o60.htm (Date of acces: 12.05.2018). (In Russ.)
Arefev, A. L. (2017). Eksport rossiyskikh obrazovatelnykh uslug. Statisticheskiy sbornik, vypusk 7. [Export of Russian education services. Statistical compillation, volume 7]. M.: Center for sociological research, 496. (In Russ.)
Martynenko, O. O. & Zhukova, N. V. (2008). Akademicheskaya mobilnost v Rossii: segodnyashnie problemy i blizhayshie perspektivy (vzglyad iz regionalnogo vuza) [Academic mobility in Russia: today’s problems and immediate prospects (regional university’s perspective)]. Integratsiya obrazovaniya [Integration of education], 2, 3–10. (In Russ.)
Galichin, V. A., Karpukhina, E. A., Marveev, V. V. & Sugakova, A. P. (2009). Akademicheskaya mobilnost v usloviyakh internatsionalizatsii obrazovaniya [Academy mobility in the context of the education’s internationalization]. M.: Universitatskaya kniga, 460. (In Russ.)
Antonova, N. L. (2017). Demografiya: uchebnoe posobie dlya akademicheskogo bakalavriata [Demography: textbook for academic bachelors]. Moscow, Ekaterinburg: Urait Publ. House, Ural University Publ. House, 153. (In Russ.)
Skorobogatova, V. I. (2016) Spravedlivoe priznanie inostrannogo obrazovaniya: tendentsii, perspektivy [Fair recognition of foreign education: trends, prospects]. Gosudarstvennyy sovetnik [The state counsellor], 1, 49–53. Retrieved from: https://cyberleninka.ru/article/n/cpravedlivoe-priznanie-inostrannogo-obrazovaniya-tendentsii-perspektivy (Date of access: 12.05.2019). (In Russ.)
Hoffman, D. (2009). Changing Academic Mobility Patterns and International Migration. Journal of Studies in International Education, 13(3), 347–364. DOI: 10.1177/1028315308321 374.
Gromov, A. D. (2016). Akademicheskaya mobilnost inostrannykh studentov v Rossii [Academic mobility of foreign students in Russia]. Fakty obrazovaniya [Facts of education], 7, 13. (In Russ.)
Farrugia, K. (2016). Vozmozhnost trudoustroystva kak faktor studencheskoy mobilnosti. [Employment opportunities as a factor of student’s mobility]. Russkoyazychnaya versiya informatsionnogo bulletenya “International Higher Education” [International Higher Education: Russian version], 85, 17–19. (In Russ.)
Artamonova, Yu. D., Demchuk, A. L., Karavaeva, E. V. & Muraveva, A. A. (2015). Rossiya v Evropeyskom prostranstve vysshego obrazovaniya [Russia in European space of higher education]. Moscow University Press, 64. (In Russ.)
Larionova, M. V. & Zavarykina, L. V. (2013). Mezhdunarodnye i rossiyskie reytingi vuzov. Opyt i perspektivy dlya rossiyskoy sistemy vysshego obrazovaniya [International and Russian universities’ ratings. Practice and prospects for Russian system of higher education]. National Training Fund. Retrieved from: http://federalbook.ru/files/FSO/soderganie/Tom%209/V/Larionova.pdf (Date of access: 12.09.2018). (In Russ.)
Grigashkina, S. I. & Bugrova, S. M. (2015). Akademicheskaya mobilnost v vuze [Academic mobility in the institute of higher education]. Upravlenie ekonomicheskimi sistemami [Management of economic systems], 4. Retrieved from: http://uecs.ru/uecs-76–762015. (Date of access: 20.09.2018). (In Russ.)
Trostyanskaya, I. B. (2014). Programmy akademicheskoy mobilnosti nauchno-pedagogicheskikh rabotnikov universitetov proekta 5–100. [Programs of teaching staff’ academic mobility in the universities of 5–100 project] In: F. E. Sheregi, A. L. Arefev (Eds.), Metodicheskie voprosy otsenki realizatsii proekta 5–100 po reytingam universitetov [Methodological questions for assessing 5–100 project’s implementation based on universities rankings] (pp. 212–225). M.: Center for Sociological Research. (In Russ.)
Ryazantsev, S. V. & Rostovskaya, T. K. (Eds.) (2017). Rossiyskaya molodezh. Sotsialno-demographicheskiy portret I sistema tsennostey v kontekste mnogonatsionalnoy osnovy rossiyskogo gosudarstva [Russian youth. Social and demographic portrait and system of values in the context of internetion Russian state]. M.: Perspective, 600. (In Russ.)
Klementovichus, Ya. Ya. (2015). Akademicheskaya mobilnost v ramkakh Bolonskogo protsessa [Academic mobility in the context of Bologna Process]. SPb: GUEF, 85. (In Russ.)
Lukyanets, A. S. & Maksimova, A. S. (2016). Differentsiatsiya emigratsioonykh namereniy rossiyskoy molodezhi [Differentiation of emigration intentions of the Russian youth]. Nauchnoe obozrenie. Gumanitarnye nauki [Science review: Humanities research], 5, 17–23. (In Russ.)
Bogoslovskiy, V. I. (2017). Razvitie akademicheskoy mobilnosti v mnogourovnevom universitetskom obrazovanii [Development of academic mobility in multi-layered university education]. SPb RGPU, 95. (In Russ.)
Pismennaya, E. E. (2015). Privlechenie vietnamskikh migrantov v Rossiyu kak novyy vector migratsionnoy politiki Rossii [Attraction of Vietnamese migrants to Russia as a new vector of the migration policy in Russia]. Migratsionnoe pravo [Migration law], 4, 24–27. (In Russ.)
Ryazantsev, S. V. (Ed.) (2015). Novye vektory migratsii na Evraziyskom prostranstve [New vectors of migration in Eurasian space]. M: Econ-inform, 1(1) — Demography. Sociology. Economics, 243. (In Russ.)
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2019 Рязанцев Сергей Васильевич, Ростовская Тамара Керимовна, Скоробогатова Вера Игоревна, Безвербный Вадим Александрович
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
