Модель тройной спирали в формировании концептуального механизма взаимодействия высшего образования и бизнеса: региональный аспект
DOI:
https://doi.org/10.17059/ekon.reg.2020-4-3Ключевые слова:
бизнес, государство, высшее образование, модель тройной спирали, концептуальный механизм, региональная наука, региональный университет, взаимодействие, депрессивные регионы, инновационная экономика, монопромышленный регионАннотация
Целью данного исследования являются разработка механизма взаимодействия высшего образования и бизнеса на основе модели тройной спирали в депрессивных монопромышленных регионах и ее апробация на примере Республики Казахстан. Выбор цели обусловливается необходимостью преодоления депрессивного характера экономики регионов с монопромышленной специализацией, присущей всем промышленно развитым странам мира, возможно, на основе придания новых форм взаимодействию основных участников этого процесса: бизнеса, государства, образования и науки. Исследование базируется на использовании методологических принципов логического, статистического анализа и синтеза. Новизна идеи состоит в том, что для усиления влияния университета на экономический рост страны предлагается механизм взаимодействия на основе модели тройной спирали. Данная модель адаптирована под специфику монопромышленных регионов и модифицирована для условий депрессивного региона, где главенствующая роль отдана региональному университету как источнику инноваций и центру синергии инноваций в условиях взаимодействия партнеров в рассматриваемой модели. При этом социально-экономическое развитие территорий получает качественное ускорение, чему способствует разработка новых форм взаимодействия высшего образования и бизнеса. Механизм функционирования предложенной модели тройной спирали направлен на стимулирование всех участников к генерации инноваций, качественному предоставлению образовательных услуг, проведению исследований и выполнению заказов бизнеса. Результаты и выводы исследования могут быть использованы территориальными и государственными органами управления экономикой при разработке программ развития регионов.Библиографические ссылки
McAdam, R., Miller, K., McAdam, M. & Teague, S. (2012). The development of University Technology Transfer stakeholder relationships at a regional level: Lessons for the future. Technovation, 32(1), 57–67. DOI: https://doi.org/10.1016/j.technovation.2011.08.001.
Benneworth, P. & Fitjar, R. D. (2019). Contextualizing the role of universities to regional development: introduction to the special issue. Regional Studies, Regional Science, 6(1), 331–338. DOI: https://doi.org/10.1080/21681376.2019.1601593.
Baimuratov, U. B. (2014). Harmony of Economy and Society: The Paradigm of «D+3D», Laws, and Problems. XLIBRIS, 352.
Chelnokova, O. Yu. & Firsova, A. (2014). Interaction of the University, the Business and the State as a Factor of the Regional Development in the National Innovation System. Izvestiya Saratovskogo unniversiteta. Novaya seriya. Seriya Ekonomika. Upravlenie. Pravo [Izvestiya of Saratov University. New Series. Series: Economics. Management. Law], 14(1), 26–32. Retrieved from: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimodeystvie-universiteta-biznesa-i-gosudarstva-kak-faktor-razvitiya-regiona-v-natsionalnoy-innovatsionnoy-sisteme (Date of access: 20.01.2020). (In Russ.)
Akberdina, V. V. & Malyshev, E. A. (2011). Possibilities of government, business and education interaction and collaboration in the framework of the «triple helix» model on the example of agroindustrial complex of Transbaikal region. Ekonomika regiona [Economy of Region], 4, 269–274. Retrieved from: https://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-vzaimodeystviya-gosudarstva-biznesa-i-sfery-obrazovaniya-v-ramkah-modeli-troynoy-spirali-na-primere-agropromyshlennogo (Date of access: 20.01.2020). (In Russ.)
Linton, J. D. (2018). DNA of the Triple Helix: Introduction to the special issue. Technovation, 76–77, 1–2. DOI: https://doi.org/10.1016/j.technovation.2018.07.002.
D’Este, P. & Patel, P. (2007). University–industry linkages in the UK: What are the factors underlying the variety of interactions with industry? Research Policy, 36(9), 1295–1313. DOI: https://doi.org/10.1016/j.respol.2007.05.002.
Salomaa, M. (2019). Third mission and regional context: assessing universities’ entrepreneurial architecture in rural regions. Journal Regional Studies, Regional Science, 6(1), 233–249. DOI: https://doi.org/10.1080/21681376.2019.1586574
Etzkowitz, H. & Zhou, C. (2017). The triple helix: University–industry–government innovation and entrepreneurship. Routledge, 342. DOI: https://doi.org/10.4324/9781315620183.
Grillitsch, M., Asheim, B. & Trippl, M. (2018). Unrelated knowledge combinations: the unexplored potential for regional industrial path development. Cambridge Journal of Regions, Economy and Society, 11(2), 257–274. DOI: https://doi.org/10.1093/cjres/rsy012.
Fonseca, L. & Salomaa, M. (2020). Entrepreneurial Universities and Regional Innovation: Matching Smart Specialisation Strategies to Regional Needs? In: Examining the Role of Entrepreneurial Universities in Regional Development (pp. 260–285). Hershey, PA: IGI Global. DOI: 10.4018/978–1-7998–0174–0.ch014.
Fredin S., Miörner J. & Miörner J. (2019). Developing and sustaining new regional industrial paths: investigating the role of ‘outsiders’ and factors shaping long-term trajectories. Journal Industry and Innovation, 26(7), 795–819. DOI: https://doi.org/10.1080/13662716.2018.1535429.
Fonseca, L. (2019). Designing regional development? Exploring the University of Aveiro’s role in the innovation policy process. Regional Studies, Regional Science, 6(1), 186–202. DOI: https://doi.org/10.1080/21681376.2019.1584050.
Ryan, P. A., Geoghegan, W. & Hilliard, R. (2018). The microfoundations of firms’ explorative innovation capabilities within the triple helix framework. Technovation, 76–77, 15–27. DOI: https://doi.org/10.1016/j.technovation.2018.02.016.
Leydesdorff, L. & Ivanova, I. (2016). “Open innovation” and “triple helix” models of innovation: can synergy in innovation systems be measured? Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, 2(1), 1–12. DOI: 10.1186/s40852–016–0039–7.
Leydesdorff, L., Perevodchikov, E. & Uvarov, A. (2014). Measuring triple-helix synergy in the Russian innovation systems at regional, provincial, and national levels. Journal of the Association for Information Science and Technology, 66(6), 1229–1238. DOI: https://doi.org/10.1002/asi.23258.
Baglieri, D., Baldi, F. & Tucci, C. L. (2018). University technology transfer office business models: One size does not fit all. Technovation, 76–77, 51–63. DOI: https://doi.org/10.1016/j.technovation.2018.05.003.
Zhou, C. (2008). Emergence of the entrepreneurial university in evolution of the triple helix: The case of Northeastern University in China. Journal of Technology Management in China, 3(1), 109–126. DOI: https://doi.org/10.1108/17468770810851539.
Slaughter, S. & Rhoades, G. (2009). Academic Capitalism and the New Economy. Markets, State, and Higher Education. The John Hopkins University Press, Baltimore, 384. Retrieved from: https://jhupbooks.press.jhu.edu/title/academic-capitalism-and-new-economy (Date of access: 20.01.2020).
Miller, K., McAdam, M. & McAdam, R. (2014). The changing university business model: a stakeholder perspective. R&D Management, Special Issue: Business Model Innovation, 44(3), 265–287. DOI: https://doi.org/10.1111/radm.12064.
Olssen, M. & Peters, M. A. (2007). Neoliberalism, higher education and the knowledge economy: From the free market to knowledge capitalism. Journal of education policy, 20(3), 313–345. DOI: https://doi.org/10.1080/02680930500108718.
Miller, K., Alexander, A., Cunningham, J. A. & Albats, E. (2018). Entrepreneurial academics and academic entrepreneurs: a systematic literature review. International Journal of Technology Management, 77(1/2/3), 9–36. DOI: https://doi.org/10.1504/IJTM.2018.091710.
Miller, K. McAdam, R. & McAdam, M. (2016). A systematic literature review of university technology transfer from a quadruple helix perspective: toward a research agenda. R&D Management, 48(1), 7–24. DOI: https://doi.org/10.1111/radm.12228.
Schütz, F., Heidingsfelder, M. L., & Schraudner, M. (2019). Co-shaping the Future in Quadruple Helix Innovation Systems: Uncovering Public Preferences toward Participatory Research and Innovation. She Ji: The Journal of Design, Economics, and Innovation, 5(2), 128–146. DOI: https://doi.org/10.1016/j.sheji.2019.04.002.
Sysoeva, O. V. (2014). The role of small innovation enterprises founded by higher education institutions in the development of regional economics based on the model of triple helix. Vestnik SGTU [Bulletin of SSTU], 1(74). Retrieved from: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-malyh-innovatsionnyh-predpriyatiy-sozdannyh-na-baze-vysshih-uchebnyh-zavedeniy-v-razvitii-regionalnyh-ekonomik-na-osnove-modeli (Date of access: 20.01.2020). (In Russ.)
Hermannsson, K., Scandurra, R. & Graziano, M. (2019). Will the regional concentration of tertiary education persist? The case of Europe in a period of rising participation. Regional Studies, Regional Science, 6(1), 539–556. DOI: https://doi.org/10.1080/21681376.2019.1680313.
Danell, R. & Persson, O. (2003). Regional R&D activities and Interaction in the Swedish Triple Helix. Scientometrics, 58(2), 205–218. DOI: https://doi.org/10.1023/A:1026228425125.
Leydesdorff, L. & Park, H. W. (2014). Can synergy in Triple Helix relations be quantified? A review of the development of the Triple Helix indicator. Triple helix, 1(1), 1–18. Retrieved from: https://link.springer.com/article/10.1186/s40604–014–0004-z (Date of access: 20.01.2020).
Leydesdorff, L. & Ivanova, I. (2016). Open Innovation’ and ‘Triple Helix’ Models of Innovation: Can Synergy in Innovation Systems Be Measured? SSRN, 23. DOI: http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.2791914.
Bishop, K., D’Este, P. & Neely, A. (2011). Gaining from interactions with universities: Multiple methods for nurturing absorptive capacity. Research Policy, 40(1), 30–40. DOI: https://doi.org/10.1016/j.respol.2010.09.009.
Evers, G. (2019). The impact of the establishment of a university in a peripheral region on the local labour market for graduates. Regional Studies, Regional Science, 6(1), 319–330. DOI: https://doi.org/10.1080/21681376.2019.1584051.
Egorov, N. E. & Babkin, I. A. (2015). A conceptual model of specialist training within the public-private partnership and the triple helix concept. Nauchno-tekhnicheskie vedomosti Sankt-Peterburgskogo gosudarstvennogo politekhnicheskogo universiteta. Ekonomicheskie nauki [Scientific and technical statements of SPbSPU. Economics], 6(233), 216–221. DOI: 10.5862/JE.233.22. (In Russ.)
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2020 Баймуратов Ураз Баймуратович, Жанбаев Ринат Абдыкадырович, Сагинтаева Сауле Саветовна
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
