Интеграция организаций высшего образования для решения задач социально-экономического развития регионов
DOI:
https://doi.org/10.17059/ekon.reg.2020-4-10Ключевые слова:
интеграция, университет, высшее образование, региональное развитие, показатели эффективности, инновации, человеческий капитал, стратегия развития, экономические показатели развития территорийАннотация
Тема развития регионов в последнее время приобрела особую актуальность, так как регионы получают все больше самостоятельности в решении своих социально-экономических задач. В связи с этим возникает проблема поиска потенциальных партнеров для выстраивания стратегии регионального развития с помощью совместного использования ресурсов и компетенций. В данном контексте становится актуальным рассмотрение такого значимого участника потенциального партнерства, как университеты: каковы их роль и возможности в формировании региональной стратегии, каковы наиболее релевантные формы взаимодействия, а главное, с помощью каких показателей можно оценить эффективность интеграции университетов в решение задач регионального развития. Основным методом авторского исследования стал метод экспертного интервью, проведенного с представителями 28 российских университетов, занимающими топовые административные должности и обладающими экспертным мнением по ключевым направлениям. На основе анализа эмпирического материала авторами были определены три основные роли, которые может играть университет в региональном развитии: инициатор проектов, партнер и источник кадровых и аналитических ресурсов. При оценке ресурсов было установлено, что единственным дефицитным ресурсом университетов является финансирование, а все остальные ресурсы и компетенции могут быть при необходимости быстро мобилизованы. Среди наиболее эффективных механизмов интеграции университетов в решении региональных задач — консорциум университетов и организация проектных офисов с участием представителей администрации и бизнеса. Основным результатом исследования стало определение двух групп показателей, характеризующих включенность университета в решение социально-экономических задач развития региона — количественные и качественные, предложены определяющие их индикаторы, при этом среди количественных определилась ранее не идентифицированная информационно-административная группа, были выделены основные этапы проведения оценки эффективности такой интеграции. Перспективным направлением дальнейшего изучения в контексте рассматриваемой проблемы является сравнительный анализ эффективности интеграции университетов в решение социально-экономических задач в различных регионах Российской Федерации.
Библиографические ссылки
Vertakova, Yu. V. & Simonenko, E. S. (2008). Upravlenie innovatsiyami: teoriya i praktika [Innovation Management: Theory and Practice]. Moscow: EKSMO, 432. (In Russ.)
Gaponenko, A. L. (2001). Strategii sotsialno-ekonomicheskogo razvitiya: strana, region, gorod [Strategies for socio-economic development: country, region, city]. Moscow: RAGS, 233. (In Russ.)
Telegina, N. A. & Krakovetskaya, I. V. (2008). The conceptual framework of the foreign experience of the influence of the activity of universities on the process of innovation development of the regions. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta [Vestnic Tomsk State University], 312, 150–155. Retrieved from: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000397511 (Date of access: 20.06.2019) (In Russ.)
Benhabib, J. & Spiegel, M. (2005). Human capital and technology diffusion. In: Handbook of Economic Growth, Volume 1, Part A (pp. 935–966). Amsterdam: North Holland. Retrieved from: http://dx.doi.org/10.1016/s1574–0684(05)01013–0 (Date of access: 20.06.2019)
Dohmen, D., Cristobal, V. & Yelubayeva, G. (2016). The macro-economic benefits of adult learning. FiBS: Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie- Research. Retrieved from: http://2016.economicsofeducation.com/user/pdfsesiones/171.pdf (Date of access: 20.06.2019)
Pritchett, L. (2013). The Rebirth of Education: Schooling Ain’t Learning. Washington: Brookings Institution Press Baltimore, MD, 272. Retrieved from: https://doi.org/10.1111/apel.12076 (Date of access: 20.06.2019)
Shelyubskaya, N. V. (2003). New directions of the EU innovation policy. Problemy teorii i praktiki upravleniya [Problems of management theory and practice], 4, 23–31. (In Russ.)
Humboldts, W. (1998). On the Internal and External Organization the Higher Scientific Institutions in Berlin [O vnutrenney i vneshney organizatsii vysshikh uchebnykh zavedeniy v Berline]. Translated. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz [University Management: Practice and Analysis], 3(6), 24–27. (In Russ.)
Newman, J. H. (2003). Christianity and scientific Investigation [Khristianstvo i nauchnye izyskaniya]. Trans. from English. Otechestvennye zapiski [Domestic notes], 6. Retrieved from: http://www.strana-oz.ru/2003/6/hristianstvo-i-nauchnye-izyskaniya (Date of access: 20.06.2019) (In Russ.)
Perfilyeva, O. V. (2014). Universities and regional development: qualitative research theory and methodology. Izvestiya Saratovskogo universiteta. Novaya Seriya: Ekonomika. Upravlenie. Pravo [Izvestiya of Saratov University. New Series. Series Economics. Management. Law], 3(14), 479–485. (In Russ.)
Benneworth, P. & Jongbloed, B. (2009). Who matters to universities? A stakeholder perspective on humanities, arts and social sciences valorisation. Higher Education, 59(5), 567–588.
Benneworth, P., Charles, D. & Madnipour, A. (2010). Universities as agents of urban change in the global knowledge economy. European Planning Studies, 18(10), 1611–1630.
Benneworth, P., Charles, D. (2005) University spin-off policies and economic development in less successful regions: Learning from two decades of policy practice. European Planning Studies, 13, 537–557. Retrieved from: https://doi.org/10.1080/09654310500107175 (Date of access: 20.06.2019).
Chatterton, P. & Goddard, J. (2000). The Response of Higher Education Institutions to Regional Needs. European Journal of Education, 35(4), 475–496. Retrieved from: https://www.researchgate.net/ profile/John_Goddard5/publication/263311385_The_Response_of_Higher_Education_Institutions_to_Regional_Needs/links/54e4c64f0cf22703d5bf56df.pdf (Date of access: 20.06.2019).
Etzkowitz, H. (2010). The Triple Helix: University–industry–government innovation in action [Troynaya spiral. Universitety — predpriyatiya — gosudarstvo. Innovatsii v deystvii]. Trans. from English. Tomsk: Publishing House of Tomsk State University, 238. (In Russ.)
Pinheiro, R., Jones, G. & Benneworth, P. S. (2012). Universities and regional development: a critical assessment of tensions and challenges. London & New York, Routledge. Retrieved from: https://doi.org/10.4324/9780203112298 (Date of access: 20.06.2019).
Churekova, T. M. (2004). Mission of university at the process of decision the regional problems. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz [University Management: Practice and Analysis], 2(30), 50–53. Retrieved from: http://elar.urfu.ru/handle/10995/699 (Date of access: 20.06.2019) (In Russ.)
Elliott, D. S., Levin, S. L. & Meisel, J. B. (1988). Measuring the economic impact of institutions of higher education. Research in Higher Education, 28(1), 17–33.
Bluestone, B. (1993). UMASS/Boston: An Economic Impact Analysis. Boston: John W. McCormack Institute of Public Affairs. The University of Massachusetts.
Battu, H., Finch, J. & Newlands, D. (1998). Integrating knowledge effects into university impact studies: a case study of Aberdeen University. Working paper, Department of Economics, University of Aberdeen.
Huggins, R. & Johnston, A. (2009). The Economic and Innovation Contribution of Universities: A Regional Perspective. Retrieved from: https://doi.org/10.1068/c08125b (Date of access: 20.06.19).
Leshukov, O. V., Yevseeva, D. G., Gromov, A. D. & Platonova D. P. (2017). Otsenka vklada regionalnykh sistem vysshego obrazovaniya v sotsialno-ekonomicheskoe razvitie regionov Rossii [Assessment of the contribution of regional higher education systems to the socio-economic development of Russian regions]. Sovremennaya analitika obrazovaniya [Modern analytics of education], 3(11). M.: HSE publishing house, 30. Retrieved from: https://ioe.hse.ru/data/2017/04/03/1168588296/САО%2011 %20.pdf (Date of access: 20.06.2019) (In Russ.)
Kashnitskiy, I. S., Mkrtchyan, N. V. & Leshukov, O. V. (2016). Interregional Migration of Youths in Russia: A Comprehensive Analysis of Demographic Statistics. Voprosy obrazovaniya, [Educational Studies Moscow], 13(3), 169–203. DOI: 10.17323/1814–9545–2016–3-169–203 (In Russ.)
Osipova, O. S., Porshnev, A. V. & Smeltsova, S. V. (2019). Universities in the innovative development of regions. Sotsialno-ekonomicheskie preobrazovaniya i problemy [Socio-economic transformations and problems], 9, 45–66. (In Russ.)
Kozlov, D. V., Platonova, D. P. & Leshukov, O. V. (2017). Gde uchitsya i gde rabotat. Mezhregionalnaya mobilnost studentov i vypusknikov universitetov [Where to study and where to work: interregional mobility of students and university graduates]. Sovremennaya analitika obrazovaniya [Modern analytics of education], 4(12). M.: HSE Publishing house, 32. Retrieved from: https://ioe.hse.ru/data/2017/07/17/1170750199/САО_4 %2812 %29_Где%20учиться%20 %20и%20где%20работать.pdf (Date of access: 20.06.2019) (In Russ.)
Gromov, A. D., Platonova, D. P., Semenov, D. S. & Pyrova, T. L. (2016). Dostupnost vysshego obrazovaniya v regionakh Rossii [The accessibility of higher education in the Russian regions]. Sovremennaya analitika obrazovaniya [Modern analytics of education], 8. M.: HSE Publishing house, 30. Retrieved from: https://ioe.hse.ru/data/2017/01/30/1114281696/САО%208_финал-электронный.pdf. (Date of access: 20.06.2019) (In Russ.)
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2020 Гапонова Ольга Сергеевна, Смельцова Светлана Вячеславовна, Чилипенок Юлия Юрьевна
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
